Sala Girassol apoia inclusão e aprendizagem em escolas de Jundiaí

As Salas Girassóis, implantadas em agosto em cinco escolas municipais de Jundiaí, já recebem avaliações positivas das famílias dos estudantes atendidos.

Pais e mães relatam avanços na leitura, na comunicação, na concentração, na coordenação motora e na autonomia das crianças.

A iniciativa integra o programa Escola da Gente, da Secretaria Municipal de Educação, e oferece atividades estruturadas de acordo com as habilidades e as necessidades de cada estudante.

O atendimento funciona como complemento às atividades desenvolvidas nas salas regulares.

Atividades são adaptadas a cada estudante

A proposta reconhece que as crianças podem aprender de maneiras e em ritmos diferentes.

Nas Salas Girassóis, as atividades são planejadas pela professora a partir das necessidades observadas em cada estudante.

Esse atendimento mais direcionado permite trabalhar diferentes habilidades e oferecer estratégias que facilitem a participação e a aprendizagem.

A criança continua frequentando a sala regular e convivendo com sua turma. O projeto não substitui o ensino comum nem separa permanentemente o aluno dos demais estudantes.

Famílias relatam avanços na leitura

Na EMEB Luiz Biela de Souza, no Santa Gertrudes, famílias começaram a perceber mudanças pouco tempo depois do início do projeto.

Uma das mães relatou que a filha avançou na leitura, passou a reconhecer palavras mais complexas e começou a ler espontaneamente em casa e durante os passeios pela cidade.

Outro relato mostra uma criança que começou a juntar palavras para iniciar o processo de leitura.

Esses depoimentos apresentam experiências individuais das famílias atendidas e ajudam a mostrar como as atividades têm repercutido na rotina dos estudantes.

Comunicação e autonomia também evoluíram

Os avanços relatados não ficaram limitados ao conteúdo escolar.

Uma família percebeu melhora na comunicação do filho, que passou a utilizar frases completas e mais compreensíveis.

A criança também começou a realizar os deveres de casa com mais autonomia.

Outros responsáveis mencionaram mudanças na concentração, na coordenação motora, na participação e na disposição para realizar as atividades propostas.

Segundo a professora responsável por uma das Salas Girassóis, também foram observadas melhorias na autoestima dos alunos.

Relação com a escola apresentou mudanças

O projeto também influenciou a forma como algumas crianças se relacionam com o ambiente escolar.

O pai de uma estudante de 6 anos contou que, antes do atendimento, a filha apresentava resistência para ir à escola, chorava e algumas vezes precisava ser buscada antes do término das aulas.

Com a nova rotina, ela passou a demonstrar interesse pelas atividades e vontade de permanecer na unidade.

A organização utilizada na escola também ajudou a família a estabelecer uma rotina em casa.

Apoio ocorre junto ao ensino regular

Um dos pontos destacados pelas famílias é a possibilidade de oferecer atenção direcionada sem retirar a criança da convivência com a turma regular.

Essa articulação permite que o estudante participe das experiências coletivas e, ao mesmo tempo, receba apoio em aspectos específicos de seu desenvolvimento.

A parceria entre professores, escola e família ajuda a acompanhar as mudanças e a identificar quais estratégias funcionam melhor para cada criança.

O diálogo também permite que práticas utilizadas na escola sejam incorporadas à rotina doméstica quando forem adequadas.

Ampliação ainda é uma expectativa

As Salas Girassóis funcionam atualmente em cinco escolas municipais.

Diante dos avanços observados nos primeiros meses, o município informou que existe a expectativa de ampliar a experiência para outras unidades da rede.

A reportagem oficial não apresentou, entretanto, um cronograma, o número de novas salas ou quais escolas poderiam receber o projeto.

Enquanto a expansão permanece como possibilidade, as unidades participantes continuam desenvolvendo atividades adaptadas para fortalecer a inclusão e respeitar as necessidades e o ritmo de aprendizagem de cada estudante.